Недавно проведенное исследование показало, что способность распознавать ритм не является результатом обучения, а скорее врожденным когнитивным механизмом.

Ученые из Амстердамского университета и Исследовательского центра естественных наук в Венгрии приняли участие в этом исследовании. Они изучили 27 новорожденных младенцев, подавая им два варианта барабанного ритма через наушники. Оказалось, что даже сразу после рождения малыши реагировали на ритм, если паузы между звуками были одинаковыми.

Эксперимент позволил исследователям различить между восприятием ритма и обучением. Изучая волновую активность мозга младенцев с помощью электроэнцефалограммы, ученые смогли подтвердить, что способность к распознаванию ритма присутствует у детей с самого рождения.

Эти результаты подчеркивают важность раннего развития слуховых навыков у младенцев. Чтение стихов, напевание песен и просто музыкальное окружение могут сыграть важную роль в формировании чувства ритма у детей.

Таким образом, наше чувство ритма не только приобретается в процессе жизни, но и является одним из элементов, с которыми мы рождаемся. Это открытие открывает новые перспективы для понимания когнитивных процессов у детей и влияния музыки на их развитие.